Mon objectif
Repérer les mots d’un groupe nominal simple et vérifier leurs accords.
Je commence par le nom
Dans « les petites fleurs jaunes », le nom est « fleurs ». Il est féminin pluriel. Le déterminant « les » et les adjectifs « petites » et « jaunes » s’accordent avec ce nom. L’adjectif apporte une précision sur ce que désigne le nom.
Je vérifie le genre et le nombre
Au pluriel, beaucoup de noms et d’adjectifs prennent un -s. Au féminin, beaucoup d’adjectifs prennent un -e. Il existe aussi des formes particulières : beau devient belle au féminin et beaux au masculin pluriel. Ne modifie pas les mots au hasard : cherche à quel nom chaque adjectif se rapporte.
On essaie ensemble
Pour mettre « le petit chien noir » au pluriel, on écrit les petits chiens noirs. Le déterminant, le nom et les deux adjectifs passent au pluriel.
À toi de chercher
Mets le groupe « la grande maison blanche » au pluriel et explique les changements.
Voir une démarche possible
On écrit « les grandes maisons blanches ». « Maison » devient « maisons » ; « grande » et « blanche » s’accordent au féminin pluriel et « la » devient « les ».
Je retiens
- Commence par le nom et repère son genre et son nombre.
- L’adjectif s’accorde avec le nom qu’il précise.
- Non : certaines formes sont particulières, comme « beau » qui devient « beaux ».
Cache, réfléchis, vérifie.
Essaie de répondre avant d’ouvrir chaque carte.
Quel mot aide à vérifier les accords ?
Commence par le nom et repère son genre et son nombre.
Comment s’accorde l’adjectif dans ces groupes ?
L’adjectif s’accorde avec le nom qu’il précise.
Tous les pluriels prennent-ils seulement -s ?
Non : certaines formes sont particulières, comme « beau » qui devient « beaux ».
À toi d’essayer, tranquillement.
Cinq questions, sans chronomètre. Tu peux chercher, hésiter, puis découvrir chaque explication.
Et maintenant ?
Un résultat hésitant ? Relis la correction, puis refais le quiz demain. Si tout est clair, essaie une autre notion de ta classe.
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